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RESEARCH PRODUCT
Control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. ¿Están preparados los estudiantes universitarios españoles para integrarse en el Espacio Europeo de Educación Superior?
Vicente Sanjosé LópezJoan Josep Solaz PortolésÁNgela Gómez Lópezsubject
Comprensión de la CienciaEspacio Europeo de Educación Superior:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]Inglés como Lengua Extranjera.UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresControl de la Comprensión; Comprensión de la Ciencia; Espacio Europeo de Educación Superior; Grados Universitarios; Inglés como Lengua Extranjera.Control de la ComprensiónGrados Universitariosdescription
Se presenta un estudio empírico realizado con estudiantes universitarios. Se estudió el control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. Los resultados muestran dificultades importantes en el procesamiento de las macroideas respecto de las microideas y esas dificultades disminuyen muy lentamente a medida que crece el nivel de dominio del inglés. Dado que el procesamiento de macroideas es necesario para el aprendizaje profundo de los contenidos de ciencias, estos estudiantes tendrían graves dificultades en seguir un Grado universitario impartido en inglés, de acuerdo con los cánones del Espacio Europeo de Educación Superior. El inglés parece requerir una revisión de sus métodos de enseñanza para adecuarlo a estos propósitos
| year | journal | country | edition | language |
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| 2011-01-01 |