6533b7d8fe1ef96bd1269d52

RESEARCH PRODUCT

Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība

Laila Timermane

subject

Pedagoģijapašvadītas mācīšanās prasmesmūzikas stundasākumizglītībaiegaumēšanas un atcerēšanās prasmes

description

Maģistra darbā „Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība” tika pētīts, kā izmantojot pašvadītu mācīšanos mūzikas stundās, sākumskolas vecuma skolēniem iespējams uzlabot iegaumēšanas un atcerēšanās prasmes. Darba ietvaros tika analizēta teorētiskā literatūra par pašvadītu mācīšanos, atmiņu un tās procesiem – iegaumēšanu un atcerēšanos, muzikālās darbības veidiem un mūzikas mācību metodēm. Raksturotas un analizētas pašvadītas mācīšanās prasmes. Tika veikts pedagoģiskais pētījums skolēnu pašvadītas mācīšanās organizēšanā un analizēti iegūtie dati. Darba rezultātā apkopoti teorētiski un praktiski materiāli iegaumēšanas un atcerēšanās prasmju veicināšanai, izmantojot pašvadītu mācīšanos. Izveidoti didaktiskie materiāli mūzikas mācību satura apguves pilnveidei 4. klasē. Darbs izmantojams tālāku pētījumu veikšanai sākumskolas vecuma bērnu atmiņas un citu kognitīvo procesu pētniecībā. Didaktiskie materiāli (spēles, stundu plāni, mācību darba organizācijas formas) izmantojams, kā palīgmateriāls mūzikas un citu mācību priekšmetu pedagogiem. Atslēgas vārdi: iegaumēšanas un atcerēšanās prasmes, pašvadītas mācīšanās prasmes, sākumizglītība, mūzikas stunda.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/49960