6533b7d8fe1ef96bd1269d96

RESEARCH PRODUCT

Rotaļa 4-5 gadu vecu bērnu matemātisko prasmju attīstības veicinātāja

subject

description

Bakalaura darba temats: Rotaļa 4-5 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju attīstības veicinātāja Darba autore: Jekaterina Drožina Darba vadītājs: Dr. paed. Dagnija Vigule Atslēgas vārdi: matemātiskās prasmes, rotaļa, pirmsskola Mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 4-5 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju veidošanos, izmantojot rotaļas Uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par matemātisko prasmju veidošanos; 2.Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par rotaļām ; 3.Analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par 4-5 gadus vecu bērnu vecumposma attīstības īpatnībām, 4.Veikt pētījumu par rotaļu izmantošanas iespējām matemātisko prasmju veidošanā. Darbs veidots no 2 nodaļām, 6 apakšnodaļām, secinājumiem, priekšlikumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta 51 vienībām, 1 pielikuma. Darba apjoms : 55 lapaspuses, 6 attēli, 4 tabulas. Pirmajā nodaļā ir analizēta teorija par rotaļu izmantošanas iespējām matemātisko prasmju attīstības veicināšanai, aplūkots 4-5 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums pētījuma kontekstā, kā ari sniegts matemātisko prasmju jēdziena skaidrojums. Otrajā nodaļā tiek pētīts kā rotaļu izmantošana pedagoģiskajā procesā veicina matemātisko prasmju attīstību pirmsskolas vecuma bērniem, pētījuma rezultātā tiek izstrādāti ieteikumi, priekšlikumi matemātisko prasmju pilnveidošanai. Praktiskajā daļā apstiprinājās hipotēze, ka rotaļa sekmēs 4-5 gadu vecuma bērnu matemātisko priekšstatu veicināšanu, jo sniedz emocionālo atsaucību.