6533b7d8fe1ef96bd126a712

RESEARCH PRODUCT

PAŠVADĪTAS MĀCĪŠANĀS PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS IESPĒJAS PIRMSSKOLAS IZGLĪTĪBAS 2. POSMĀ

Madara Krastiņa

subject

pašvadīta mācīšanāsāra nodarbībapirmsskolas izglītības 2. posmsPedagoģijapirmsskolaprasmes

description

Diplomdarba izstrādes mērķis ir pētīt un analizēt pašvadītas mācīšanās iespējas āra nodarbībās pirmsskolas izglītības 2. posmā. Darba teorētiskajā daļā veikta literatūras analīze, pētot pašvadītas mācīšanās jēdziena raksturojumu un pašvadītu mācīšanos caurviju prasmju kontekstā. Tiek pētīts pirmsskolas 2. posma bērnu attīstības raksturojums un analizēta āra nodarbība kā metode, lai sekmētu pašvadītu mācīšanos. Darba praktiskajā daļā tiek novērots bērnu sākotnējais pašvadītas mācīšanās prasmju līmenis. Pēc āra nodarbību plānu izstrādes un realizēšanas salīdzināta atšķirība starp sākotnējo bērnu pašvadītas mācīšanās līmeni un bērnu pašvadītas mācīšanās prasmju līmeni pēc nodarbībām, nosakot progresa līmeni. Tiek analizētas āra nodarbības pēc izvirzītajiem kritērijiem un līmeņiem saistībā ar nodarbībā izvēlētajām metodēm un paņēmieniem. Atslēgvārdi: āra nodarbība, pašvadīta mācīšanās, pirmsskola, pirmsskolas izglītības 2. posms, prasmes.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/61580