6533b7d8fe1ef96bd126b1aa
RESEARCH PRODUCT
Latvijas skolu segregācijas iezīmes SSNP 2015 pētījumā
Kristīne Fjodorovasubject
DABASZINĀTŅU KOMPETENCESKOLU TIPISEGREGĀCIJAOECD STARPTAUTISKĀ SKOLĒNU NOVĒRTĒŠANAS PROGRAMMAIzglītības vadībadescription
Latvijas skolu segregācijas iezīmes SSNP 2015 pētījumā. Darbā veiktā pētījuma mērķis ir, analizējot OECD Starptautiskās skolēnu novērtēšanas programmas (SSNP) 2015 dabaszinātņu kompetences novērtēšanā iegūtos datus, noteikt faktorus, kuri statistiski nozīmīgi ietekmētu sasniegumu atšķirības starp skolām un būtu izmantojami skolu segregācijas ietekmes uz skolēnu sasniegumiem mazināšanai. Darba izstrādes laikā tika apkopota zinātniskā literatūra par segregāciju, tās iezīmēm un attīstības vēsturi, kā arī aplūkoti izglītības segregācijas piemēri gan Pasaulē, gana arī Latvijā. Darba praktiskajā daļā tika izanalizēti Latvijas OECD SSNP 2015 dati, konkrēti par dabaszinātņu kompetenci, kā arī tika veikts iegūto rezultātu salīdzinājums dažādiem skolu tipiem (Valsts ģimnāzijas, ģimnāzijas, vidusskolas). Nobeigumā tika veikts Valsts ģimnāziju un vidusskolu skolēnu interešu salīdzinājums par dabaszinātņu mācību priekšmetiem. SEGREGĀCIJA, OECD STARPTAUTISKĀ SKOLĒNU NOVĒRTĒŠANAS PROGRAMMA, DABASZINĀTŅU KOMPETENCE, SKOLU TIPI.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2017-01-01 |