6533b7d9fe1ef96bd126bbf4

RESEARCH PRODUCT

Spēle kā motivācijas līdzeklis runāšanas prasmju attīstībā vācu valodas kā svešvalodas stundās pamatskolā

subject

description

Diplomdarbā tika izpētīti teorētiskie materiāli par spēļu metodi kā vienu no iespējām uzlabot runāšanas prasmes svešvalodas mācību stundās, spēļu stundas plānošanas soļiem un pamatskolas vecumposma skolēnu personības attīstību. Praktiskajā daļā tika izvērtēts spēļu metodes uzdevumu un vingrinājumu reālais pielietojums svešvalodas mācību stundās. Spēļu metode palīdz apgūt ne tikai valodas prasmes, bet gan tādas prasmes kā loģisko un kreatīvo domāšanu, problēmu risināšanas prasmes, kognitīvās prasmes. Ar spēļu palīdzību skolēniem pieaug motivācija mācīties. Spēles rosina zinātkāri, interesi par visu jauno, palīdz nostiprināt jau iegūtās zināšanas. Bet plānojot spēļu stundu jāņem vērā skolēnu vecums, intereses, vajadzības, valodas līmenis, jo pretējā gadījumā netiks sasniegts vēlamais mērķis. Skolotāja uzdevums ir izvēlēties piemērotu spēli noteiktai situācijai, ņemot vērā iepriekš minēto, skolēnu iepriekšējās zināšanas. Pirms spēles jāpārliecinās par to, ka skolēni ir sapratuši spēles noteikumus. Spēles laikā skolotājs koordinē darbu, labo skolēnu kļūdas un godīgi izvērtē skolēnu dalību spēlē. Pamatskolas vecumposma skolēni vēlas būt pamanīti vienaudžu starpā, spēles ļauj skolēniem radoši izpausties, parādīt savas spējas, kas iedvesmo skolēnus aktīvi piedalīties spēlē. Izmēģinājuma stundās skolēni uzvedās labi, spēles viņiem patika, viņi bija ļoti motivēti. Neatkarīgi no skolēnu valodas, zināšanu un prasmju līmeņa visi skolēni bija ļoti aktīvi, centās ieguldīt darbā iespējami daudz, nepievēršot uzmanību tam, ka tas ir ierasts mācību process. Prakses beigās skolēni atzinās, ka ar spēļu palīdzību viņu zināšanu līmenis paaugstinājās, atzīmes uzlabojās, pieauga vēlēšanās nākt uz stundām, un viņi labprāt arī turpmāk mācītos ar spēlēm. Teorētiskajā daļā gūtās atziņas, kā arī praktiskajā daļā iegūtie rezultāti un aptaujas izvērtēšana apliecina, ka spēļu metodes pielietošana svešvalodu mācību stundās palīdz veicināt svešvalodas runāšanas prasmju uzlabošanos, attīsta komunikatīvo un sociālo kompetenci, kā arī paaugstina skolēnu vēlmi mācīties un veicina skolēnu vispusīgu izglītību un personības attīstību.