6533b7dafe1ef96bd126e57b

RESEARCH PRODUCT

Vārdu krājumu novērtējums ar dažādu testēšanu paņēmienu izmantošanu

subject

description

Darbā tika pētītas vārdu krājuma testēšanas paņēmienu priekšrocības un trūkumi un visefektīvākais un drošākais paņēmiens vārdu krājuma pārbaudei mācību apstākļos. Pētījuma rezultāti spēj veicināt izvēli par labu konkrētam testēšanas paņēmienam, saskaņā ar novērtēšanas veidu un mērķi, tēmu, mērķauditoriju un vidi. Darba teorētiskā daļa ir balstīta uz Arthur Hughes (2003), Scott Thornbury (2002), John Read (2000) un Penny Ur (1999) teorijas. Gadījuma metodes ietvaros tika vadīta mācību nodarbība, pēc kuras studentu zināšanas tika novērtētas ar autores izstrādāto testa palīdzību. Kvantitatīva analīze tika pielietota testa rezultātu noteikšanā un uzticamības mērīšanā, turklāt kvalitatīva analīze palīdzēja atklāt dažādu vārdu krājuma testēšanas paņēmienu priekšrocības un trūkumus pamatojoties uz testa un aptaujas rezultātiem. Balstoties uz datu analīzes rezultātiem, saskaņošanas uzdevums tika izvēlēts kā uzticamākais un efektīvākais testēšanas paņēmiens. Ar drošības koeficientu Alpha 0.809 un grūtības koefiecientu 0.781 tas parādīja visaugstākos rezultātus salīdzinot ar citām testēšanas metodēm. Neskatoties uz to, citi testēšanas paņēmieni var būt noderīgi, ņemot vērā vidi, mērķauditoriju un novērtējuma tipu.