6533b7dafe1ef96bd126ec27

RESEARCH PRODUCT

Tractament integrat de llengua i contingut : Quina llengua? Com s?integra? Per a què?

Otilia Martí

subject

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASintegracióLinguistics and Languageconsciència metalingüísticaPhilosophy:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]gèneres textualsTILCpràctiques translingualsHumanitiesLanguage and LinguisticsAICLE

description

Aquest article té dos objectius. D’una banda, provar de resoldre la indefinició pedagògica i terminològica del Tractament Integrat de Llengua i Contingut. De l’altra, avaluar aquest enfocament des d’una perspectiva plurilingüe. Quant al primer objectiu, aclarirem la diferència entre conceptes com TILC i AICLE que, sovint, de manera errònia, es presenten com equivalents. Pel que fa al segon objectiu, revisarem una de les qüestions més recurrents en la majoria dels debats sobre educació plurilingüe com és la possibilitat d’adquirir la llengua meta sense posar en perill ni l’aprenentatge de continguts ni el de les llengües primeres. La inclusió de pedagogies basades en els gèneres textuals, el desenvolupament de la consciència metalingüstica de l’estudiantat o l’adopció de pràctiques translinguals semblen claus per a fer realitat tot el potencial didàctic d’un TILC de qualitat.

yearjournalcountryeditionlanguage
2020-04-01
https://hdl.handle.net/10550/77372