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RESEARCH PRODUCT

Tratamiento escolar del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Raúl Tárraga Mínguez

subject

Trastorns de l'aprenentatge

description

En el presente artículo se exponen las técnicas de intervención conductuales y cognitivo-conductuales más habituales para abordar el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en el contexto escolar: alabanza, refuerzo, contrato de contingencias, economía de fichas, extinción, costo de respuesta, autoinstrucciones, y autoevaluación reforzada. Finalmente se reflexiona sobre las potencialidades y beneficios de este tipo de intervenciones.

http://hdl.handle.net/10550/32628