6533b7dbfe1ef96bd126fa46
RESEARCH PRODUCT
Spējās izstrādes pieejas integrēšana datorikas, dizaina un tehnoloģiju priekšmetos
Ričards Fomratssubject
AgileDizainsIzglītības zinātnesTehnoloģijasSpēja izstrādeDatorikadescription
Fomrats R. Spējās izstrādes pieejas integrēšana datorikas, dizaina un tehnoloģiju priekšmetos: Diplomdarbs / R.Fomrats, K.Kiris. – Rīga: Latvijas Universitāte, Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte, Skolotāju izglītības nodaļa, Otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programma “Skolotājs”, 2021. – 38 lpp. Diplomdarbs ir uzrakstīts latviešu valodā un to veido ievads, teorētiskā, empīriskā daļa, secinājumi un priekšlikumi. Darba apjoms ir 41 lpp., tajā iekļauta 1 tabula. Darbam pievienoti 7 pielikumi ar 8 tabulām un 24 attēliem un aptaujas pamattdatiem, kurus apjoma ierobežojuma dēļ nebija iespējams ievietot darbā. Bibliogrāfiskajā sarakstā ietverti 5 avoti latviešu valodā un 20 avoti angļu valodā. Diplomdarba mērķis ir izpētīt spējās izstrādes jeb Agile pieejas integrēšanas iespēju datorikas, kā arī dizaina un tehnoloģiju priekšmetos. Pētījuma avotiem izmantota gan akadēmiskā literatūra, gan arī vispārējā un speciālā literatūra, kā arī valsts institūciju pārskati, interneta informācijas avoti, kā arī periodiskie izdevumi un speciālās datubāzēs pieejamie materiāli. Darba pirmajā daļā autors veic teorētiskās literatūras analīzi par spējās izstrādes pielietojuma aktualitāti, veic problēmas izpēti par spējās izstrādes neizmantošanu un iespējamajām risinājumu ieviešanas metodēm, kas tiek pielietotas darba empīriskajā daļā. Darba otrajā daļā autors pielieto praksē metodes, kas aprakstītas darba teorētiskajā daļā, ievieš spējo izstrādi mācību procesā, izpēta atgriezenisko saiti, ekspertu viedokļus, kā arī izvērtējot savu darbību, nosaka nepilnības un veicamos uzlabojumus spējās izstrādes ieviešanā. Atbilstoši darbā izvirzītajiem secinājumiem spējā izstrāde ir veiksmīgi pielietojama mācību procesā, bet ir veicama virkne uzlabojumu un papildinājumu atbilstoši pētījuma rezultātiem.
year | journal | country | edition | language |
---|---|---|---|---|
2021-01-01 |