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RESEARCH PRODUCT

Évaluation de l'impact pédagogique des bibliothèques centres documentaires (BCD) au niveau du cours préparatoire

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International audience; Cet article vise à déterminer, de façon empirique, l'influence des bibliothèques centres documentaires (B.C.D.), sur les acquis cognitifs au niveau du cours préparatoire. L'échantillon étudié est composé de 300 élèves répartis sur 15 classes de Chalon-sur-Saône. Le cadre analytique retenu a englobé les caractéristiques socio-démographiques (C.S.P., fratrie, sexe, âge, ...), et le niveau initial. En outre, afin d'isoler l'influence spécifique de la B.C.D., les acquis finaux des élèves ont été examinés. Les méthodes statistiques employées ont permis de contrôler l'impact de chacun de ces éléments. Les résultats font appara\ⁱtre que la fréquentation régulière d'une B.C.D. entra\ⁱne un gain sur l'échelle des acquisitions de fin d'année dans le domaine de la lecture, mais aussi en mathématiques. Par ailleurs, les estimations montrent que ce sont les élèves dont le niveau initial est moyen qui profitent le plus du dispositif pédagogique.