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Papel de los procesos metacognitivos en una tarea de pregunta-respuesta contextos escritos

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ResumenEste estudio analiza el papel de medidas metacognitivas de monitorizacion y auto-regulacion del proceso de contestar a preguntas de un texto, asi como su contribucion para explicar las diferencias individuales mas alla de la explicacion proporcionada por una medida general de comprension lectora. Estudiantes de secundaria leyeron dos textos y contestaron preguntas, la mitad de las cuales contenia una contradiccion interna. La deteccion de la contradiccion fue utilizada para medir la monitorizacion de la comprension de las preguntas. Los estudiantes realizaban la tarea en un ordenador que registraba el tiempo y secuencia de lectura, lo que permitio medir procesos de auto-regulacion durante la tarea. Los resultados indican que las medidas de monitorizacion y auto-regulacion explican un porcentaje significativo de la varianza de la puntuacion total de respuesta a las preguntas mas alla de la explicacion proporcionada por la medida general de comprension.