6533b7dbfe1ef96bd1270427

RESEARCH PRODUCT

Pamatskolu vadītāju iesaiste mācīšanās vadīšanā

Renārs Rapa

subject

pamatskolu vadītājiSkola 2030mācīšanās vadītājsmācīšanās vadīšanaIzglītības vadībaprofesionāla mācīšanās kopiena

description

Latvijas izglītības sistēmas virziens ir kompetencēs balstīta izglītība, kuras skatījumā skola ir mācīšanās organizācija, kurā viena no iestādes vadītāja lomām ir mācīšanās vadītājs. Starptautiskajā mācību vides pētījumā TALIS ir secināts, ka trešdaļa (36.6%) Latvijas skolu vadītāju neiesaistās un neatbalsta mācīšanās vadītāja aktivitātes. Pētījuma mērķis ir sniegt rekomendācijas pamatskolu vadītājiem mācīšanās vadīšanas ieviešanai. Pētījuma uzdevumi ir - pētīt skolas kā mācīšanās organizācijas un mācīšanās vadītāja darbības teoriju, analizēt starptautiskā mācību vides pētījuma TALIS secinājumus par mācīšanās vadīšanu skolā, noskaidrot projekta Skola2030 pilotskolu pieredzi mācīšanās vadīšanas ieviešanā. Ir pierādīta izvirzītā hipotēze - ieviešot mācīšanās vadīšanu pamatskolā, uzlabojas skolotāju sadarbība un savstarpējā mācīšanās, un skolotāju darba pašvērtējums. Skolu vadītāji vēlas iesaistīties mācīšanās vadīšanas aktivitātēs un piekrīt, ka skolas direktoram ir jābūt mācīšanās vadītājam un ka skolas vadītāja spēja veikt mācīšanās vadītāja darbu un atbalstīt profesionālo pilnveidi ir svarīgākā iemaņa labam skolas vadītājam, taču tikai trešdaļa to dara.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/49810