6533b7dbfe1ef96bd12704c6

RESEARCH PRODUCT

Pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmu saistība ar māšu šķiršanās trauksmi.

subject

description

Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistība starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzvedības problēmām un māšu šķiršanās trauksmi. Pētījumā piedalījās mātes (n=52, M=31,92), kurām ir pirmsskolas vecuma bērni vecumā no 1,5 līdz 3 gadiem (M=2,15), no kurām 53,85% ir meiteņu mātes, bet 46,15% - zēnu mātes. Pētījuma mērķim tika izveidota demogrāfisko datu aptauja, tika izmantota Bērna uzvedības novērtējuma anketa, vecāku forma (Child Behavior Checklist (CBCL/ 1,5 - 5), Caregiver Report Form) (Achenbach & Rescorla, 2000) un Māšu šķiršanās trauksmes skalas aptauja (Maternal Separation Anxiety Scale (MSAS)), (Hock, McBride, & Gnezda, 1989). Pētījumā tika konstatētas statistiski nozīmīgas pozitīvas saistības starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri pirmo gadu ir uzsākuši apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, internalizētās uzvedības problēmām un māšu šķiršanās trauksmi, kā arī atsevišķi starp tādām internalizētās uzvedības problēmām kā trauksme/ nomāktība, somatiskās raizes un noslēgtība un māšu šķiršanās trauksmi. Statistiski nozīmīga pozitīva saistība tika konstatēta arī starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, uzmanības nenoturību, kas ir viena no eksternalizētās uzvedības problēmu apakšskalām, un māšu šķiršanās trauksmi. Kā arī pastāv statistiski nozīmīga pozitīva saistība starp pirmsskolas vecuma bērnu, kuri uzsāk apmeklēt pirmsskolas izglītības iestādi, somatiskām raizēm un mātes šķiršanās raizēm saistībā ar darbu.