6533b7dbfe1ef96bd1270ddb

RESEARCH PRODUCT

Friend or foe? : attitudes to and beliefs about English in Finland expressed by Finnish as a second language learners

subject

description

Tutkin pro gradu -työssäni S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa. Aiemmat tutkimukset englannin kielen käytöstä ja asemasta Suomessa ovat keskittyneet suomalaisten äidinkielenpuhujien käsityksiin. Tämän tutkielman tarkoituksena on selvittää minkälaisia käsityksiä S2-oppijoilla on englannin käytöstä ja asemasta Suomessa sekä heidän omassa elämässään että yleisemmällä tasolla. Lisäksi tutkin S2-oppijoiden asenteita englannin kieltä kohtaan. Tutkimus pyrkii samalla nostamaan esiin S2-oppijoiden käsityksiä englannin kielen mahdollisesta vaikutuksesta suomen kieleen sekä S2-oppimiseen ja -opettamiseen. Tutkimuksen aineisto kostuu sekä kirjallisesta että suullisesta materiaalista. Aineistona tutkimuksessa on kuusi esseetyyppistä kirjoitelmaa sekä neljä yksilöhaastattelua. Tutkimukseen osallistui yhteensä kymmenen kansainvälistä yliopiston opiskelijaa eri kieli- ja kotimaataustoineen. Tarkastelin sisällönanalyysin avulla aineistoa. Tutkimukseen osallistuvat S2-oppijat huomauttivat, että heidän englannin kielen käyttönsä on lisääntynyt huomattavasti siitä lähtien, kun he muuttivat Suomeen. Tutkimuksessa selvisi, että englannin kieli on Suomessa vahvasti läsnä S2-oppijoiden arjessa ja erityisesti havaittavissa yliopistomaailmassa. Vaikka S2-oppijoiden mielestä englanti on valloittanut Suomea, he eivät usko, että englannin kielestä tulee virallinen kolmas kotimainen. Englannin kielen korkea status näkyy S2-oppijoiden mukaan esimerkiksi suomalaisten innossa harrastaa englannin kielen taitoja S2-oppijoiden kanssa. Tutkimus paljasti, että tutkittavat kokivat suomalaisten vastahakoisuuden puhua heidän kanssaan suomea usein haittaavan S2-opiskelua ja opiskelumotivaatiota. Jatkotutkimuksissa on otettava S2-oppijoiden lisäksi huomioon myös S2-opettajat, jotta saadaan enemmän tietoa siitä, mitkä ovat englannin kielen vaikutukset S2-opetukseen.