6533b7dcfe1ef96bd12718c2

RESEARCH PRODUCT

Literāro darbu izmantošana vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības sekmēšanai

subject

description

Bakalaura darbu izstrādāja Līga Akmentiņa. Darba nosaukums ir ,, Literāro darbu izmantošana vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības sekmēšanai. ” Šis temats tika izvēlēts, jo pirmsskolas vecums ir laiks, kad sāk veidoties personība. Radoša personība ir ne tikai augsti intelektuāli attīstīta, bet arī emocijām bagāta. Tāpēc izvēlējos bērnu radošumu sekmēt, izmantojot literāros darbus, jo literatūras pasaule ir viena no visvieglāk saprotamākajām mākslas izpausmes veidiem, kura bērniem ir saprotama visātrāk un vieglāk, ir krāšņa, bagāta un daudzveidīga. Šī darba atslēgas vārdi ir radošums, aktivitāte un radošuma izpausme. Bakalaura darba mērķis ir pētīt un analizēt literatūras nozīmi radošās darbības sekmēšanā vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Uzsākot izstrādāt bakalaura darbu, tika izvirzīta hipotēze: literārie darbi sekmē radošo darbību vecākā pirmsskolas vecuma bērniem, ja literatūras teksti izvēlēti, ievērojot bērnu intereses, pieredzi un vajadzības, ja tiek radīta emocionāli pozitīva gai-sotne literārā darba uztveršanas brīdī, ja pedagogs pārzina bērnu vecumposmam atbilstošās attīs-tības likumsakarības. Bakalaura darbs izstrādāts uz 78 lpp, tajā ir ievietoti 13 attēli un 4 tabulas, izmantotas 56 bibliogrāfiskās vienības un 7 pielikumi. Bakalaura darbam ir 3 nodaļas. Pirmajā daļā radošā darbība, iztēle un fantāzija ir aplūkota caur dažādu autoru skatījumu. Otrajā nodaļā ir aplūkota literatūras nozīme bērnu radošās akti-vitātes veicināšanā. Trešajā nodaļā ir veikta radošās aktivitātes sekmēšanas izpēte. Tajā ir veikta sākotnējā un atkārtotā novērošana, izstrādāta to analīzes, bērnu grupas raksturojums pētī-juma sākumā un noslēgumā. Ir mutiski intervēti pirmsskolas skolotāji, kuru atbildes uz uzdotajiem jautājumiem ir kvalitatīvi izanalizētas. Ir analizēti katras bērnu darbības sasniegumi. Praktiskajā darbā ar bērniem tika veiktas piecas pedagoģiskā izmēģinājuma darbības. Literārie darbi tika izvēlēti, ievērojot bērnu intereses, pieredzi un vajadzības. Pēc praktiskās darbības ar bērniem, viņi ir kļuvuši par radošākām personībām, nekā tas bija pētījuma sākumā. Bakalaura darbā izvirzītā hipotēze pētījuma noslēgumā apstiprinājās.