6533b7dcfe1ef96bd12723c2

RESEARCH PRODUCT

Dramatizācijas rotaļa 4-5 gadīgu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanai

subject

description

Pētnieciskā darba mērķis ir - teorētiski un empīriski apskatīt dramatizācijas rotaļas 4-5 gadīgu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanai. Mērķa sasniegšanai tiek izmantotas šādas pētījuma metodes: teorētiskās- literatūras analīze un empīriskās- novērošana, kā arī statiskā apstrāde. Balstoties uz analizēto literatūras teoriju,- pedagogu un psihologu apgalvojumiem, pētījumiem un pierādījumiem par dramatizācijas rotaļu kā 4-5 gadīgu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanu, tiek meklētas atbilstošas pasakas un dramatizētas tās ikdienā. Pētījuma sākumā tiek veikta bērnu grupas sadarbības prasmju izpēte veicot novērošanu bērnu sadarbības līmeņa noteikšanai ikdienas situācijās, nodarbību laikā. Iegūtie rezultāti palīdz noskaidrot bērnu sadarbības prasmeju sākotnējo līmeni, kuri tiek salīdzināti ar rezultātiem, kas iegūti pēc konstatējošā pētījuma, lai izdarītu secinājumus vai ir notikusi bērnusadarbības prasmju attīstības izaugsme. Savukārt, lai iegūtu konstatējošā pētījuma rezultātus tiek realizēts pasaku dramatizēšana gan brīvajā laikā, gan nodarbībās. Konstatējošā pētījuma rezultāti tiek salīdzināti ar iegūtajiem rezultātiem pētījuma sākumā, kas atspoguļo to vai ir notikusi sekmīga bērnu sadarbības prasju izaugsme. Apkopotie pētījuma rezultāti liecina, ka bērnu sadarbības prasmju izaugsmei ir sekmīgi attīstījusies, ņemot vērā un praktizējot pedagogu un psihologu teorijā apgalvoto. Pētījuma sākumā, veicot bērnu grupas sadarbības prasmju līmeņa izpēti, rezultāti atspoguļo grupā arī zemu sadarbības prasmju līmeni. Taču pēc konstatējošā pētījuma, rezultāti liecina, ka grupā ir paaugstinājušās sadarbības prasmes. Tātad sadarbības prasmju līmeņa paaugstināšanās, tiek sasniegta, praktizējot pasaku dramatizēšanu ar konkrētām konfliktsituācijām, kuras grupā bija novērotas. Hipotēze- dramatizācijas rotaļa veicina 4-5 gadus vecu bērnu sadarbības prasmes, ja literārais darbs atbilst bērna vecumam, interesēm un vajadzībām, un bērns iesaistās dramatizējumā. Pētnieciskā darba autors Ilze Kovšuka. Darba apjoms- 44 lapas, attēlu skaits 12, tabulu skaits- 5, pielikumu skaits- 4, izmantoto informācijas avotu skaits 52. Atslēgas vārdi: sadarbības prasmes, dramatizācijas rotaļa, pirmsskolas vecuma bērns.