6533b7dcfe1ef96bd127240e

RESEARCH PRODUCT

Attīstoša mācību vide 2. posmā pirmsskolā

subject

description

Darba autors: Santa Saulīte Darba vadītājs: docente Dr. paed. Ilze Šūmane Darba tēma: Attīstoša mācību vide 2. posmā pirmsskolā Darba saturs: 59 lappuses, 11 attēli, 6 tabulas, 48 literatuūras avoti, 3 pielikumi. Darba mērķis: Izzināt dažādus faktorus attīstītošas mācību vides veidošanai 2. posmā pirmsskolā. Darba uzdevumi: 1.Analizēt attīstošas mācību vides jēdzienu pedagoģiskajā literatūrā. 2.Raksturot galvenos nosacījumus attīstošas vides veidošanā pirmsskolas izglītībā kompetenču pieejas kontekstā. 3.Veikt pētījumu par mācību vidi konkrētā pirmsskolas grupā. 4.Izstrādāt priekšlikumus. 5.Analizēt pētījuma rezultātus. Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma priekšmets: Mācību vide pirmsskolā. Par pētījuma bāzi tika izmantota pirmsskolas izglītības iestāde „X”, 2. posma 4-5 gadu jaunu bērnu grupas vide. Pētījumā izmantotas tādas pētīšanas metodes kā teorijas apskats un empīriskās metodes. Darbs sastāv no divām daļām, pirmā no tām ir teorētiskā , otra ir pētījuma un rezultātu apkopojuma. Teorētiskā daļa balstās uz dažādu pedagogu un citu autoru kā A.Irbes, M. Vidneres, Dr. Priya Mody, Spreeuwenber R., Allen K.E. & Cowedery G.E., Barton E.E. & Smith B. J. un citu atziņām par attīstošas vides veidošanu un veicināšanu jau no agrīnas bērnības. Atslēgasvārdi: attīstoša mācību vide, bērna vajadzības, pedagoga kompetences, kvalitatīva pieeja, strukturēta vide.