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RESEARCH PRODUCT
Evaluación de la reacción de alumnos y docentes en un modelo mixto de aprendizaje para Educación Superior
Maria Carmen González-videgaraysubject
factores clave del éxitoestándaresobjeto de aprendizajeEducacióncalidadeducación superiorBlended learning online learning quality quality assess-ment key success factors higher education distance edu-cation Moodle learning object instructional design organizational barriers standardsEducationaprendizaje en líneabarreras organizacionalesevaluación de la calidadeducación a distanciaAprendizaje híbridoMoodlediseño instruccionaldescription
Si bien en la educación presencial uno de los factores clave del éxito es el desempeño del docente dentro del salón de clase, es evidente que dentro de la educación en línea el papel del docente será distinto a su papel tradicional. Por ello, deben revalorarse los factores que garantizarán la calidad en este nuevo tipo de oferta educativa. En este estudio se muestran los resultados obtenidos de un análisis de caso de educación mixta (blended learning) para educación superior, y se enlistan los factores de éxito resultantes, así como algunas barreras para la adecuada implantación.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2014-10-06 |