6533b7ddfe1ef96bd127423f

RESEARCH PRODUCT

Demokrātiska skolas vadīšana

subject

description

Maģistra darba tēma “Skolas demokrātiskā vadīšana” mūsdienās ir aktuāla un maz pētīta. Demokrātiskām praksēm izglītības iestādes vadīšanā ir globāla nozīme — piemērojot tas būs iespējamā pariešanā no veca izglītības kvalitātes standarta uz jauno, kurš tiek reglamentēts visā Eiropas Savienības mērogā. Maģistra darba mērķis - demokrātiskās izglītības principu un to metožu ieviešanas kompleksa izpēte Latvijas vispārizglītojošajā sistēmā, salīdzinot ar ārzemju pieredzi. Pamatojoties uz veikto pētījumu, raksturot demokrātiskas izglītības un izglītības iestāžu vadīšanas pazīmes un piedāvāt iespējamos priekšlikumus. Pētījumi par šo tēmu balstās uz rietumu autoru darbiem, kuri ir veltīti sabiedrības izglītības un demokratizācijas problēmām. Tā kā mūsu gadsimtā tēma kļuvusi praktiskākā, tad tās pētīšana arī ir neatdalāma no reālās skolu prakses darbu analīzes. Darbā tiks izmantotas tādas metodes kā salīdzinošā analīzes metode, statistiskās analīzes metode, veikta aptauja un tās analīze, tiks aprakstīti ievesto eksperimentālās pasniegšanas modeļu (viena mācību gada garumā) pieredze un veikts to rezultātu apkopojums. Darba gaitā tika izvirzīta hipotēze “demokrātiskās izglītības sistēmas pielietošana skolēnos veido patstāvīgu un pašpieticīgu personību, attīsta patstāvību, apgūstot aktuālās kompetences, veido vienlīdzīgus un taisnīgus sabiedrības principu pamatus” un tika pieradīta, un pamatojoties uz veikto pētījumu tika izstrādātā izglītības iestādes demokratizācijas piramīda. Atslēgas vārdi: demokrātiskā izglītība, sasniegumu novērtēšana, skolēnu sasniegumi, cilvēkresursu pārvaldība, apvērstās klases modelis.