6533b7ddfe1ef96bd1274d34

RESEARCH PRODUCT

Kinestētisko mācību metožu attīstīšana zviedru valodas apguvē 10.-12.klasei

subject

description

Darba tēma: Kinestētisko mācību metožu attīstīšana zviedru valodas apguvē 10.-12.klasei Darba autore: Mārīte Tīsa Darba vadītāja: Guna Svence, Dr. psych. prof. Darba veids: diplomdarbs Darba apjoms: 46 lappuses, 62 bibliogrāfiskie nosaukumi, 4 attēli, 2 tabulas, 7 pielikumi Darba mērķis ir apzināt skolēnu un skolotāju pieredzi svešvalodu apguvē, analizējot mācību metožu dažādību un akcentējot kinestētisko metožu izmantošanu. Tiek analizēti pētījumi par mācīšanās stilu nozīmi, nodrošinot efektīvu mācību procesu, un nepieciešamību piemērot mācību metodes visiem skolēniem, paaugstinot skolēnu motivāciju, sekmes un pašvērtējumu. Skolotājiem jāattīsta prasme atpazīt savu mācīšanās un mācīšanas stilu un līdzsvarot to ar skolēnu stilu. Kaut arī pētījumi pierāda kinestētisko mācību metožu pozitīvo ietekmi, skolēni ar kinestētiskām mācīšanās vajadzībām atrodas nelabvēlīgā situācijā, jo skolotāji tās izmanto reti; mācību līdzekļi satur maz kinestētisko uzdevumu. Aptaujā tiek noskaidrots, kādi mācīšanās stili piemīt trīs vispārizglītojošo skolu skolēniem un svešvalodu skolotājiem, un kā viņi vērtē kinestētisko metožu ietekmi. Pierādās, ka kinestētiskās metodes skolā ir nepietiekami izmantots resurss; pastāv neatbilstība starp to, cik pozitīvi skolēni uztver kinestētisko metožu pielietošanu un cik maz tās tiek piedāvātas. Autore aprobē metodes, kas, izmantojot kustības, smaržas, garšas un pozitīvas emocijas, veido pozitīvu vidi, atbalstošu klases kopienu, palīdz saprast mācīto un, nogulstoties ķermeņa atmiņā, zināšanas un prasmes saglabājas ilgtermiņā.