6533b7ddfe1ef96bd12756bf

RESEARCH PRODUCT

Pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējuma saistība ar akadēmisko sasniegumu līmeni

Zane Inese ĀBoliņa

subject

dzimumsakadēmiskā sagatavotībaPsiholoģijapirmsskolas vecumsemociju regulācija

description

Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kāda ir saistība starp emociju regulāciju un akadēmisko sagatavotību 6 – 7 gadus veciem bērniem. Pētījumā piedalījās bērnu vecāki, kuriem tika lūgts aizpildīt elektronisku aptauju par bērnu, kas sastāvēja no demogrāfiskās sadaļas; Emociju regulācijas aptaujas (Emotion Regulation Checklist, ERC; Shields & Cicchetti, 1997); Akadēmiskās sagatavotības novērtējuma aptaujas (Āboliņa, 2021), kas tika izstrādāta šī bakalaura darba ietvaros. Pētījumā netika konstatētas statistiski nozīmīgas saistības starp emociju regulāciju un akadēmisko sagatavotību ne kopējā izlasē, ne meiteņu un zēnu grupās atsevišķi. Tika papildus uzdots jautājums, vai pastāv dzimumatšķirības emociju regulācijas un akadēmiskās sagatavotības novērtējuma aptaujas un tās apakšskalu rādītājos, taču netika novērotas statistiski nozīmīgas atsķirības.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/55457