6533b7defe1ef96bd12760d7

RESEARCH PRODUCT

5-7 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanas iespējas rotaļā

subject

description

Bakalaura darba temats: 5 – 7 gadus vecu bērnu sadarbības prasmju sekmēšanas iespējas rotaļā Darba autors: Madara Blumberga-Viša Darba vadītājs: Mg. paed. Rasma Purmale Pētījuma hipotēze: Bērnu sadarbības prasmes tiek sekmētas, ja pedagoģiskajā procesā, kā metodi lieto rotaļu. Pētījuma mērķis: analizēt teorētiskās atziņas par sadarbības prasmes attīstīšanas iespējām vecākā pirmsskolas vecuma bērniem rotaļdarbībā pirmsskolā un veikt praktisko pētījumu. Uzdevumi: 1. Teorētiski izpētīt un analizēt pedagoģisko literatūru par sadarbību, bērnu sadabības prasmju attīstību rotaļā. 2. Analizēt vecākā pirmsskolas vecuma bērnus pētāmā temata aspektā un 3. Veikt pētījumu un analizēt un salīdzināt iegūtos datus. 4. Veikt pedagoģisko darbību sadarbības sekmēšanai. Izvēlētās teorētiskās pētīšanas metodes: teorētiskā - literatūras un dokumentu analīze, empīriskā - novērošana, analīze. Darba struktūra: ievads, teorētiskā un prakstiskā daļa, secinājumi, 32 literatūras avoti, 15 attēli, 5 tabulas. Darbs sastāv no 49 lapaspusēm. Teorētiskajā daļā tiek analizētas pedagogu un psihologu atziņas par sadarbību un sadarbības prasmju attīstīšanas iespējām rotaļā bērniem 5-7 gadu vecumā. Pirmsskolā bērna sadarbības prasmju attīstība notiek mijiedarbībā ar vienaudžiem un pieaugušajiem. Rotaļa ir bērnības būtiska sastāvdaļa un bērna attīstības un audzināšanas pamatveids. Rotaļā bērns apgūst tādās sociālās prasmes, kā risināt problēmas, paust savas domas, cienīt citus cilvēkus. Prakstiskajā daļā ir pamatotas pētijumā izvēlētās metodes. Bērnu individuālie raksturojumi un sadarbības prasmju novērtējumi ir apkopoti, izmantojot novērošanas un sarunu rezultātā. Lai veicinātu bērnu sadarbības prasmes, tika atlasītas rotaļas, kas ir atbilstoša bērnu tā brīža interesēm un vecumam. Tā, kā galvenais darbības veids bērniem vecumā no 5 – 7 gadiem ir rotaļāšanās, tad rotaļa būtu viena no labākajām metodēm ar kuras palīdzību varētu sekmēt bērnu sadarbības prasmes.