6533b7defe1ef96bd1276b62

RESEARCH PRODUCT

Kooperatīvās mācīšanās paņēmieni pāru darbam skolēnu mijdarbības sekmēšanai angļu valodas stundās sākumskolā

subject

description

Mūsdienās angļu valodas skolotāji pamatskolā Latvijā ir norūpējušies par to, kā interaktīvā veidā attīstīt skolēnu valodas prasmes: klausīšanos, runāšanu, lasīšanu, rakstīšanu, bet tas arī rada bažas skolotāju vidū, ka šīs interaktīvās un skolēnu iesaistošās stundas varētu kļūt tikai par izklaidējošu nodarbi. Diplomdarba mērķis bija pārbaudīt vai kooperatīvās mācīšanās paņēmieni pāru darbam ir efektīvs veids kā sekmēt skolēnu mijdarbību angļu valodas stundās sākumskolā. Tika veikts atsevišķa gadījuma pētījums 4. klasē, kurā tika izmēģināti 3 Kooperatīvās mācīšanās paņēmieni, pielāgoti pāru darbam. Divu mēnešu laikā ar pētījuma grupu tika novērotas 2 stundas un novadītas 24 stundas. Kā datu vākšanas metodes tika izmantotas anketas skolēniem un skolotājiem, intervija ar praktizējošu angļu valodas skolotāju sākumskolā, stundu novērošana un skolēnu atgriezeniskā saite. Kooperatīvās mācīšanās paņēmieni pāru darbam sekmēja skolēnu mijdarbību un radīja pozitīvu mācību atmosfēru un tādejādi padarīja mācīšanu un mācīšanos iesaistošāku gan skolēniem, gan viņu skolotājai.