6533b81ffe1ef96bd1278a22

RESEARCH PRODUCT

Sociālā pedagoga darbība Mežaparka sākumskolas adaptācijas procesa veicināšanā pārejot no sākumskolas uz pamatskolu.

subject

description

Pāreja no sākumskolas uz pamatskolu ir sarežģīts krīzes periods. Līdz ar to skolēnam rodas problēmas, kas ir savādākas nekā sākumskolā un grūtāk risināmas. Rūta Rode diplomdarbā „Sociālā pedagoga darbība Mežaparka sākumskolā adaptācijas procesa veicināšanā, pārejot no sākumskolas uz pamatskolu” izvirza mērķi analizēt skolēnu adaptācijas procesu, pārejot no sākumskolas uz pamatskolu un izstrādāt sociālā pedagoga darbības programmu adaptācijas procesa veicināšanai. Autore analizē literatūru par adaptācijas jēdzienu, tā būtību, kā arī par jaunākā pusaudžu vecumposma īpatnībām un secina, ka adaptācijas procesam skolā ir svarīga loma, jo šajā laikā skolēnam jāapgūst ne tikai noteikts zināšanu daudzums, bet arī spēja un gatavība uzņemt visu jauno, integrēties jaunā vidē, sabiedrībā, pielāgoties tās prasībām. „Adaptācija” ir visai plašs jēdziens, kas apzīmē organisma pielāgošanos videi, lai saglabātu izdzīvošanai svarīgu līdzsvaru. Viena no nozīmīgākajām sociālā pedagoga prasmēm ir spēja iedrošināt audzēkņus. Tādējādi, skolēnos var panākt izpratni par to, ka pedagogs tic viņiem tādiem, kādi viņi ir. Skolēni vajadzīgs apstiprinājums tam, ka viņi spēj pārvarēt bailes no nezināmā, neiepazītā. Tāpēc adaptācijas programma jāsāk īstenot pavasarī 4.klasē. Autore izpēta situāciju Mežaparka sākumskolā, veic skolēnu un vecāku anketēšanu, analizē iegūtos datus, kas liecina, ka klases mikroklimats un mācību vide ir labvēlīga, tā atbalsta skolēnu spēju attīstīšanos. Skolēnu savstarpējās attiecības ir pozitīvas, attiecības ar skolotājiem balstītas uz savstarpēju cieņu un saprašanos, kas liecina, ka skolēnu adaptācija jaunajā vidē, pielāgošanās jaunajām prasībām bijusi veiksmīga. Salīdzinot divu mācību gadu vērojumos gūto pieredzi, darba autore secina, ka sociālā pedagoga vadībā izstrādātā adaptācijas procesa veicināšanas programma palīdzējusi skolēniem veiksmīgi pārvarēt krīzi, kas saistīta ar pāreju uz 5.klasi. Noslēgumā darba autore piedāvā sociālā pedagoga programmu adaptācijas procesa veicināšanai, iekļaujot tajā darbības uzdevumus pedagogiem un atbalstošajam personālam.