6533b81ffe1ef96bd1278a3c

RESEARCH PRODUCT

Ilgtspējīgs izglītības atbalsts Kenijā: gadījumu izpēte par vietējo pašnoteikšanos starptautiskās attīstības palīdzības programmas ietvaros

subject

description

1966. gadā ANO Starptautiskā sociālā pakta (ICESCR) 13. un 14. pantā izglītība tika atzīta par vienu no cilvēktiesībām. Lai nodrošinātu šīs cilvēktiesības ikvienam, NVO izglītības jomā strādā, sniedzot atbalstu valstīm, kuras cīnās par kvalitatīvas izglītības mērķa sasniegšanu. Pretojoties arvien bezprincipiālākajai izglītības attīstības palīdzībai, kas pašlaik pieaug visā Eiropā, Nīderlandes NVO Teachers4Teachers strādā, lai īstenotu "varas maiņu", kad vietējie kenijieši pārņem Nīderlandes brīvprātīgo lomu izglītības attīstības palīdzības ietvaros. Izmantojot pieaugušo izglītības, psiholoģiskās pašnoteikšanās un atbildības teorijas, šajā pētījumā sniegti padomi, kā nodrošināt, lai šī pārmaiņa izglītības attīstības palīdzībā būtu ilgtspējīga. Lai autentificētu Kenijas darbsemināru vadītāju pašnoteikšanos, tika izmantota valsts un organizācijas izglītības plānošanas dokumentu analīze, novērtējuma anketas un padziļinātas intervijas. Rezultāti parādīja, ka ir nepieciešams paplašināt autonomiju un kompetenci - divus pašnoteikšanās teorijas aspektus un vadošās idejas pieaugušo izglītībā. Šie rezultāti liecina, ka Teachers4Teachers būtu noderīga skaidra komunikācija par vēlmēm starp Kenijas un Nīderlandes brīvprātīgajiem, mācību mērķu noteikšana topošajiem Kenijas darbsemināru vadītājiem, uzsvars uz pieaugušo izglītības teorijām semināru vadītāju mācību procesā un strukturētāka formāla novērtēšana starp brīvprātīgajiem, izmantojot dažādus mācību un novērtēšanas aspektus gadu gaitā.