6533b820fe1ef96bd1279465

RESEARCH PRODUCT

Novadpētniecības integrēšana Latvijas ģeogrāfijas apguvē ģeogrāfijas mācību stundās 9.klasē

subject

description

Ģeogrāfijas mācību priekšmetā 9.klases skolēni galvenokārt iegūst fragmentāras un vispārīgas zināšanas par Latvijas ģeogrāfiju. Mācību saturs vēl joprojām tiek nepietiekami sasaistīts ar reālo dzīvi, kā arī tiek likts uzsvars uz pasīvām zināšanām. Diemžēl Latvijas ģeogrāfijas apguvē skolēniem netiek piedāvāta iespēja apgūt novada ģeogrāfiju tuvākajā apkārtnē. Pēc autores domām, 9.klases skolēniem apgūstot Latvijas ģeogrāfiju, būtu nepieciešamība mācību procesā iekļaut novada ģeogrāfiju un organizēt āra nodarbības dabas vidē, lai skolēniem mācību process liktos saprotamāks, aizraujošāks un interesantāks. Kā arī, lai skolēni apgūtu praktiskās darba iemaņas dabā un spētu sasaistīt un izprast teoriju ar reālo dzīvi. Tāpēc maģistra darba pētījuma mērķis ir izvērtēt novadpētniecības praktisko darbu pielietojumu Latvijas ģeogrāfijas apguvē. Maģistra darba pētījuma dizains ir gadījuma pētījums, jo tika veikta skolēnu anketēšana, izstrādātas āra nodarbības ģeogrāfijas mācību stundām un tās aprobētas, un skolēni sniedza izvērtējumus pēc novadītajām āra nodarbībām. Pēc aprobētajām āra nodarbībām un skolēnu sniegtajiem izvērtējumiem tiek secināts, ka praktiskie darbi novadpētniecībā veicina Latvijas ģeogrāfijas apguvi. Atslēgas vārdi: novadpētniecība, āra nodarbības, ģeogrāfijas mācību priekšmets, Latvijas ģeogrāfija.