6533b820fe1ef96bd127a7f5

RESEARCH PRODUCT

Klasvadības nozīme skolēnu kompetences pilnveidē

subject

description

Sandras Janpaules bakalaura darbs izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Pirmsskolas un sākumizglītības nodaļā, 2019. gadā. Bakalaura darba mērķis pētīt klasvadības nozīmi skolēnu kompetences pilnveidē. Darba apjoms ir 52 lpp. Darba 1. daļā veikta klasvadības pieeju analīze un to saistība ar mācību stundu veidošanu un nozīmi skolēnu kompetences pilnveidē. Darba 2. daļā veikta skolotāja darbības metožu analīze, lai apkopotu kā tās ietekmē skolēnu uzvedību, izpratni un kompetences pilnveidi . 3 daļā analizēti un apkopoti izpētes rezultāti par klasvadības pieeju nozīmi kompetences pilnveidē. 4. daļā analizēti un apkopoti izpētes rezultāti par kompetences pilnveidi, kā to ietekmē skolotāju – skolēnu un skolotāju – vecāku sadarbība. Darba nobeigumā apkopoti galvenie secinājumi, kuri veidoti atbilstoši izvirzītajiem uzdevumiem un atspoguļo pētījuma gaitā analizētos jautājumus par klasvadības nozīmi, skolotāju pielietotajām metodēm, skolēnu kompetences pilnveidi un šo jomu savstarpējām sakarībām. Atslēgvārdi: klasvadība, kompetences, pieejas, metodes, prasmes, skolēns, skolotājs.