6533b821fe1ef96bd127b2af

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana zīmēšanā

subject

description

Darba autore: Monta Zumberga Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšana zīmēšanā. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas zīmēšanā un apkopot ieteikumus tās realizēšanai. Pētījuma priekšmets: 5 - 6 gadīgu bērnu iztēlēs attīstības sekmēšana zīmēšanā. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā. Pētījuma uzdevumi: analizēt pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko literatūru par iztēli, iztēles attīstības sekmēšanas iespējām zīmēšanā un vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarībām; noteikt bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējas pedagoģiskajā procesā; izstrādāt un apkopot ieteikumus par bērnu iztēles attīstības sekmēšanas iespējām zīmēšanā. Pētījuma metodes: teorētiskā metode: pedagoģiskās un pedagoģiski psiholoģiskās literatūras analīze; empīriskā metodes: novērošana, aptauja – intervēšana, pārrunas ar bērniem, iegūto rezultātu apstrāde un analīze. Pētījuma bāze: X pirmsskolas izglītības iestāde. Darba apjoms: 45 lpp.; 4 tabulas un 18 attēli; 51 izmantotās literatūras vienības; 3 pielikumi. Pirmajā darba nodaļā, iepazīstoties un analizējot pedagoģisko un pedagoģiski psiholoģisko literatūru dažādu autoru atziņās, tiek apskatīts iztēles jēdziena skaidrojums, iztēles attīstības sekmēšanas iespējas zīmēšanā, kā arī vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības. Otrajā darba nodaļā, darba autore pētījuma ietvaros izstrādā aktivitāšu plānu iztēles attīstības veicināšanai, no kurām tiek atspoguļotas 4 aktivitātes. Kā arī tiek veikta pētījuma rezultātu analīze, ieteikumu izstrāde un secinājumi. Pētījuma rezultātā hipotēze apstiprinās – zīmēšana veicina iztēles attīstību. Atslēgas vārdi: iztēle, zīmēšana, pirmsskolas vecums, 5 - 6 gadi.