6533b821fe1ef96bd127bc48

RESEARCH PRODUCT

Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu higiēniskās kultūras iemaņu veidošana, izmantojot didaktiskās spēles

subject

description

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu: „ Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu higiēniskās kultūras iemaņu veidošana, izmantojot didaktiskās spēles”. Darba mērķis: noskaidrot spēļu izmantošanas efektivitāti higiēniskas kultūras iemaņu veidošanas procesā bērniem jaunākā pirmsskolas vecumā. Trīs gadi ir ļoti svarīgs posms bērna dzīvē. Tieši 3-4 gadu vecumā veidojas nākotnes personības pamati, tiek ielikti bērna fiziskās, garīgās, morālās attīstības pamati. Higiēniskās kultūras iemaņu veidošanai ir nepieciešama īpaša uzmanība attiecībā uz bērniem, sākot jau no jaunākā pirmsskolas vecuma. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskas un praktiskās. Teorētiskajā daļā tiek analizēti pedagogu un psihologu atzinumi par pašapkalpošanas un higiēniskas kultūras iemaņu veidošanas 3-4 gadu vecumā. Pedagogu, psihologu un ārstu pētījumi vienprātīgi apstiprina, cik ļoti svarīgas ir higiēniskās kultūras iemaņas pirmsskolas vecuma bērnu veselības uzlabošanā un vispārējās uzvedības kultūras veicināšanā. Tika apskatītas didaktiskas rotaļas to veidi un to ietekme bērnu attīstībā. Bērniem veiksmīgai dažādu iemaņu apgūšanai, piemēram, ģērbjoties, izģērbjoties un mazgājoties, ir lietderīgi izmantot lelli. Spēlējoties ar lelli, to apkalpojot, bērni iegūst vairākas iemaņas, kas saistītas ar ikdienas dzīvi, darba dzīvi, kas viņiem tuva un saprotama. Darba praktiskajā daļā tika veikts praktiskais pētījums, kas sastāvēja no 3 posmiem: konstatējošā, veidojošā, kontrolējošā. Tika pielietotas divas pētījuma metodes – pedagoģiska novērošana un pedagoga praktiska darbība. Pētījuma ietvaros tika pētīti 13 bērni vecumā no 3 gadiem līdz 4 gadiem, pēc izstrādātiem kritērijiem vērtējot viņu iemaņu apguves līmeni. Higiēniskās kultūras iemaņas veidošanai tika izmantotas daudzveidīgas didaktiskas rotaļas, kas papildinātas ar daiļliteratūras izmantojumu. Darba rezultāti: mērķis tika sasniegts – tika pārbaudīta spēļu efektivitāte un noskaidrots, ka spēles labvēlīgi ietekme iemaņu attīstību. Atslēgas vārdi: DIDAKTISKAS SPĒLES, SPELES, HIGIĒNA, KULTŪRA, IEMAŅU ATTISTĪBA, IEMAŅAS.