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RESEARCH PRODUCT
El pensamiento espontáneo docente sobre la ciencia y su enseñanza
C.j Furio Massubject
010405 organic chemistry05 social sciences050301 educationGeneral Chemistry0503 education01 natural sciences0104 chemical sciencesEducationdescription
<span>En las dos últimas décadas la investigación en didáctica de las ciencias ha centrado su atención en el aprendizaje y, en particular, se ha caracterizado por haber estudiado en profundidad el conocimiento inicial de los estudiantes en muy diversos dominios de las ciencias. Desde hace pocos años el énfasis está derivado -y cada vez con mayor interés- hacia el estudio de la enseñanza y, en particular, hacia el de su principal artífice: el profesorado.</span>
| year | journal | country | edition | language |
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| 2018-08-30 | Educación Química |