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Práctica deportiva extraescolar y su relación con la autoestima y el rendimiento académico

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espanolLa falta de actividad fisica en la sociedad es uno de los factores de riesgo mas importantes para sufrir enfermedades y una de las causas de muerte mas representativas. La sociedad propone alternativas, pero cada vez mas sedentarias y es por ello que la practica deportiva debe potenciarse para ayudar a tener una buena calidad de vida, mejorando a nivel fisico, pero tambien a nivel de autoconcepto, rendimiento academico y a nivel social, por lo que es una buena herramienta para propiciar el desarrollo integral de las personas. En este estudio se ha analizado el autoconcepto, el rendimiento academico y la practica deportiva extraescolar de los alumnos, con la intencion de comprobar si el hecho de realizar practica extraescolar o no, supone cambios en los niveles de autoconcepto y rendimiento academico, asi como comprobar si existe significacion en la relacion entre el autoconcepto de los alumnos y su rendimiento academico. Los resultados muestran que los alumnos que practican deporte extraescolar obtienen mejores medias de autoconcepto y rendimiento academico, de la misma manera que las mujeres obtienen medias mas altas que los hombres, aunque solamente se puede decir que existan diferencias significativas en los valores de autoconcepto en funcion del curso al que pertenecen. EnglishThe lack of physical activity in society is one of the most important risk factors for suffering diseases and one of the most representative causes of death. Society proposes alternatives, but increasingly sedentary and it is for this reason that the practice of sport should be promoted to help to have a good quality of life, improving at a physical level, but also at a level of self-concept, academic performance and social level, so it is a good tool to promote the integral development of people. In this study, the self-concept, academic performance and extracurricular sports practice of students have been analyzed, with the intention of verifying if the fact of doing extracurricular practice or not implies changes in the levels of self-concept and academic performance, as well as verifying if there is significance in the relationship between the self-concept of students and their academic performance. The results show that students who practice extracurricular sports obtain better averages of self-concept and academic performance, in the same way that women obtain higher averages than men, although it can only be said that there are significant differences in self-concept values depending on the course to which they belong.