6533b822fe1ef96bd127d19a
RESEARCH PRODUCT
Fonemātiskās uztveres sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar runas fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
Agnija Bronkasubject
artikulācijas vingrinājumiSkolas pedagoģijaskaņu izrunas traucējumirotaļafonemātiskā uztverepirmsskolas vecumsdescription
Darba autore Agnija Bronka. Darba nosaukums: Fonemātiskās uztveres sekmēšana vecākā pirmsskolas vecuma bērniem ar runas fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darba mērķis: teorētiski pamatot, izstrādāt un praksē pārbaudīt fonemātiskās uztveres un artikulācijas kustību pilnveides iespējas vingrinājumos un rotaļās Darbam ir ievads, teorētiskā daļa, praktiskā daļa un secinājumi. Darba ievadā autore pamato izvēlētas tēmas aktualitāti. Darba teorētiskajā daļā darba autore balstās uz teorētiķu (A. Baumane, I. Miltiņa, S. Tūbele, Г. Чиркина u.c.) atziņām, kā sekmēt fonemātiskās uztveres attīstību bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darba praktiskajā daļā autore veic bērnu skaņu izrunas un fonemātiskās uztveres pārbaudi. Balstoties uz pārbaudes rezultātiem, veic koriģējoši attīstošo darbību fonemātiskās uztveres pilnveidošanai un skaņu izrunas traucējumu novēršanai ar vingrinājumu un rotaļu palīdzību. Koriģējoši attīstošās darbības rezultāti tiek apkopoti un analizēti. Darba nobeigumā autore izstrādā ieteikumus bērnu fonemātiskās uztveres attīstīšanai. Darba autore secina, ka fonemātiskā uztvere ir saistīta ar fonemātisko dzirdi un ka korekcijas darbs norit veiksmīgi, ja tiek ievērots pirmsskolas vecuma bērnu galvenais darbības veids – rotaļa. Darbam ir 99 lappuses, tajā ir 3 attēli, 14 tabulas, izmantoti 72 informācijas avoti, darbam ir 23 pielikumi. Atslēgvārdi: fonemātiskā uztvere, skaņu izrunas traucējumi, pirmsskolas vecums, artikulācijas vingrinājumi, rotaļa.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |