6533b823fe1ef96bd127fa0e

RESEARCH PRODUCT

Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības grūtības un pedagoģiskās pieejas to korekcijai

subject

description

Darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības grūtības un pedagoģiskās pieejas to korekcijai. Darba autore: Anna Krista Jelsmane Darba zinātniskā vadītāja: Dr.psych Guna Svence Darba saturs: 51 lpp.,4 tabulas, 5 diagrammas un analizēti 32 literatūras avoti. Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski izanalizēt un praktiski izpētīt pirmsskolas vecuma bērnu uzvedības prblēmas un pedagoģiskās pieejas to korekcijai. Pētījuma metodes: teorētiskā – literatūras analīze; empīriskā - novērošana; datu apkopošana un analīze. Teorētiskajā daļā tika analizētas trīs nodaļas. Bernuvedības traucējumu un grūtību veidi,pazīmes, kas ietver uzvedību problēmu un individuālās atšķirības to izpausmē ,un hiperaktīva bērna attīstības īpatnības. Agrīnās bērnības perioda bērnu raksturojumu, mazbērna attīstības īpatnības, kā arī iespējamās pedagoģiskās korekcijas un ieteikumi attiecībā uz hiperaktīvajiem bērniem. Empīriskajā daļā tika veikti pedagoģiskie novērojumi pirmsskolas izglītības iestādē, par hiperaktīvo bērnu uzvedības novēršanu, izmantojot pedagoģiskās korekcijas to pieejai. Veiktie pedagoģiskie novērošanas rezultāti tika apkopoti tabulās un diagrammās. Apkopojot novērošanas rezultātus tiek secināts, ka ar biheivioristisko metodi ir iespējams novērst hiperaktīvo bērnu uzmanības traucējumus. Izstrādājot eksperimentu, tas tiek veiksmīgi realizēts un ir manāmi rezultāti bērnu attieksmēs. Atslēgas vārdi: uzvedības problēmas, hiperaktivitāte, attīstība, biheiviorisms.