6533b823fe1ef96bd127fa80

RESEARCH PRODUCT

Bērna jautājumi kā izziņas aktivitātes veidošanās fenomens

subject

description

Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „Bērna jautājumi kā izziņas aktivitātes veidošanas fenomens”. Darba tēmas izvēli noteica bērna izziņas aktivitātes veidošanas un veicināšanas jautājuma aktualitāte mūsdienu pirmsskolas izglītībā, jo tā ir viens no galvenajiem rādītājiem, kas raksturo vispusīgi attīstītu personu. Agrīnās bērnības vecumā (no 1 līdz 3 gadiem) izziņas aktivitāte izpaužās pirmo uzdoto jautājumu veidā: viņš jautā par to, kas viņu uztrauc un interesē, prasa pastāstīt vai palasīt par šo tēmu. Pētījuma mērķis ir noturēt jautājumu lomu bērna izziņas aktivitātes attīstības gaitā. Darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā raksturots izziņas aktivitātes veidošanas un attīstības process agrīnās bērnības vecumā, analizējot tādu autoru pētījumus un darbus dotajā virzienā kā V. Avotiņš, A. Ļubļinska, D. Elkoņins u.c. Plaši pētīti izziņas aktivitātes veidošanas metodes un paņēmieni. Kvalifikācijas darbā tiek akcentēts 1 – 3 gadu vecuma posms, analizējot tam raksturīgas attīstības īpatnības. Darba praktiskajā daļā dots pētījuma metodoloģiskais pamatojums, pētāmās grupas raksturojums un pētījuma norises apraksts – vecāku anketēšana, bērnu vērošana un vērtēšana, bērnu vērojumu salīdzināšana, kā arī iegūto rezultātu analīze. Pētījuma gaitā vērtēts bērnu izziņas aktivitātes līmenis, kā arī īstenota programma, kuras saturu veidoja sešas tēmas dabaszinību jomā. Pētījuma rezultātu analīze ļauj izsekot izziņas aktivitātes līmeņa attīstības dinamiku: salīdzinot datus, kas bija iegūti empīriskā pētījuma sākumposmā un noslēgumā daļā, var droši runāt par tendenci tam paaugstināties. Var secināt, ka agrīnās bērnības vecuma bērnu izziņas aktivitātes veicināšana ar speciāli izveidotās programmas palīdzību ļauj sasniegt pozitīvos rezultātus. Bagātinot priekšmetiski attīstošo vidi, nodrošinot to ar dažādām pētīšanas iespējām un izmantojot bērna attīstību un saskarsmi sekmējošas radošās un didaktiskās spēles, ir iespējams veicināt agrīnās bērnības vecuma bērnu izziņas procesu. Atslēgas vārdi: IZZIŅAS DARBĪBA, AGRĪNA BĒRNĪBA, PIRMIE JAUTĀJUMI. Kvalifikācijas darba apjoms: 62 lapas, 13 attēli, 5 tabulas, 12 pielikumi. 31 literatūras avots, no tiem: 18 – latviešu valodā, 2 – angļu valodā, 11 – krievu valodā.