6533b824fe1ef96bd1280eda

RESEARCH PRODUCT

Marijas Montesori pedagoģijas metode un Ķīnas pirmsskolas izglītības sistēma: idejas, izvērsumi un salīdzinājums

subject

description

Bakalaura darba nosaukums ir "Marijas Montesori pedagoģijas metode un Ķīnas pirmsskolas izglītības sistēma: idejas, izvērsumi un salīdzinājums." Šī darba uzdevums ir aplūkot un izvērtēt Marijas Montesori bērnu audzināšanas metodi, kā arī kritiski aplūkot audzināšanas pieeju mūsdienu Ķīnā, parādot katras metodes stūrakmeņus, izvēršot salīdzinājumu un izdarot secinājumus. Marija Montesori izveido pasaulē atpazīstamu pedagoģijas metodi, kuras pamatā ir izpratne par bērnu kā patstāvīgu indivīdu, kam piemīt izvēles brīvība, un, kurš spēj īstenot pašattīstību. Bērna attīstībā svarīga ir nemitīga sasaiste ar apkārtējo vidi, kuras ietvaros bērns, patstāvīgi veicot dažādas darbības, nodrošina savu attīstību un pilnveidojas kā savstarpējā cieņā, respektā un komunikācijā sakņots sabiedrības loceklis. Šādā attīstībā audzinātāja loma ir nodrošināt bērna patstāvību stimulējošu vidi, vienlaikus pasīvi uzraugot un stimulējot bērnu nodoties pašattīstošu darbību veikšanai. Pirmsskolas izglītības sistēma Ķīnā individuāla bērna vietā centrā nostāda grupu kā mazāko vienību, kuras ietvaros norisinās pilnvērtīga bērna attīstība. Šajā metodē disciplīna, pakļaušanās autoritātei - audzinātājam un vienotai mācību vielas apguvei nodrošina bērna attīstību. Autoritātes nosaka bērnam labvēlīgo un vēlamo. Bērna uzdevums ir "saglabāt seju", un, pieturoties pie autoritātes izvēlētās metodes, īstenot prasīto, tādejādi nodrošinot pašam labvēlīgu un vispusīgu, sabiedrības un kultūras specifikai atbilstošas attīstības virzību. Abas metodes sevī ietver plašākus problēmu jautājumus, kas saistīti ar dažādu ideoloģiju, pasaules uztveres un atšķirīgu ideālu pastāvēšanu. Atslēgvārdi: Montesori pedagoģijas metode, pirmsskolas izglītības sistēma Ķīnā, bērna brīvība un pašattīstība, bērns un sabiedrība, autoritārisms un disciplīna pedagoģijā, sociālkulturālā vide un pedagoģijas metode.