6533b824fe1ef96bd1281858

RESEARCH PRODUCT

5. - 8. klašu skolēnu vērtību izpratnes stiprināšana sociāli emocionālās mācīšanās procesā

subject

description

Maģistra darba autore ir Patrīcija Avetisjana. Maģistra darba temats ir „5.-8.klašu skolēnu vērtību izpratnes stiprināšana sociāli emocionālās mācīšanās procesā”. Mūsdienās izglītības sistēmā ir izaicinājumi saistībā ar kompetenču pieeju izglītības saturā un mācību procesā. Maģistra darbā sniegts pētījuma aktualitātes pamatojums, izvirzot pusaudžu vērtības un morālo attīstību kā būtisku sociāli emocionālās mācīšanās procesa faktoru, tādēļ, ietekmējot arī pusaudžu darba rezultāti kopumā un veicinot izpratni ne tikai par vērtībām, bet arī par sociāli emocionālām kompetencēm. Pētījuma mērķis - pamatojoties uz teorētiskā un empīriskā pētījumu rezultātiem, izstrādāt teorētisko modeli skolēnu vērtību stiprināšanai sociāli emocionālās mācīšanās procesā. Pētījuma izvirzīts pētnieciskais jautājums ir, kā stiprināt 5. - 8.klašu skolēnu vērtību izpratni. Maģistra darba analizēta literatūra ir par sociāli emocionālās mācīšanās teorētiskiem pamatiem un pusaudžu vērtību izpratnes vispārīgo raksturojumu. Tiek analizēts pusaudžu viedoklis par vērtībām, tiek veidots teorētiskais modelis un analizēta ekspertu intervija. Izmantojot iegūto informāciju intervijās, apkopojot un analizējot anketēšanas rezultātus, pamatojoties uz literatūras atziņām, izstrādāti priekšlikumi 5.-8.klašu skolēnu vērtību izpratnes stiprināšanai sociāli emocionālās mācīšanās procesā un darba veikšanas pilnveidošanai vispārizglītojošā skolā. Pētījumā iegūtie rezultāti pierāda, ka šobrīd 5.-8.klašu skolēniem trūkst empātijas, sociālās tolerances, solidaritātes, savaldības un mērenības. Pētījuma rezultātus var izmantot izglītības iestādes vadītāji, metodiskās komisijas vadītāji, pedagogi, klases audzinātāji un atbalsta personāls. Maģistra darba apjoms ir 113 lapas un 16 pielikuma lapas. Darbā iekļauti 31 attēls un 7 tabulas.