6533b824fe1ef96bd12818ab

RESEARCH PRODUCT

Digitālie stāsti skolēnu angļu valodas runāšanas prasmju attīstībai 3. klasē

subject

description

Digitālais stāstījums apvieno tradicionālo mutvārdu stāstīšanas mākslu ar tehnoloģijām, kas ir pieejamas 21. gadsimta klasē. Spēja efektīvi komunicēt ir viena no vissvarīgākajām dzīves iemaņām. Viena no efektīvākajām mācību metodēm ir iztēles un vizualizācijas izmantošana jaunas informācijas nodošanai. Tāpēc mūsdienu “digitālās” pasaules rīki ir tikai paplašinājuši metodes iespējas. Diplomdarba autore veica gadījuma izpēti Rīgas vidusskolā no 2019. gada septembra līdz novembrim. 10 skolēni piedalījās pētījumā un veidoja animētus video ar balss ierakstīšanu runāšanas prasmju attīstīšanai. Tika izmantotas šādas datu vākšanas metodes: runāšanas tests, vērtēšanas lapas un anketa. Pētījuma rezultāti nav pierādījuši, ka digitālā stāstīšanas pieeja palīdz attīstīt runāšanas prasmes. Runāšanas testa rezultāti parādīja, ka 3. klases studentiem, ir vērojama neliela pozitīva dinamika. Animētu video veidošana paplašināja skolēnu vārdu krājumu, uzlaboja izrunu un gramatiku. Anketu analīze parādīja, ka angļu valodas skolotāji piekrīt, ka šai metodei var būt pozitīva ietekme, tomēr lielākajai daļai skolotāju nebija pieredzes metodes izmantošanā klasē.