6533b825fe1ef96bd1282297

RESEARCH PRODUCT

4 gadus vecu bērnu sociāli emocionālo prasmju sekmēšana pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Viktorija Rajevska, darba autore, veica pētījumu par 4 gadus vecu bērnu sociāli emocionālo prasmju sekmēšanu pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darba pētījuma mērķis ir izveidot sociāli emocionālo prasmju veicināšanas plānu 4 gadus veciem bērniem, pamatojoties uz veikto pedagoģisko novērojumu un pedagogu interviju analīzi. Kvalifikācijas darbu veido divas daļas – teorētiskā un empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā tika analizēta informācija par sociāli emocionālajām prasmēm 4 gadus veciem bērniem, to ietekmējošie faktori un apkopotas praktiskas metodēs, kā tās iespējams sekmēt, kā arī izzinātas, kādas sociāli emocionālās prasmes tiek izvirzītas pirmsskolas izglītības vadlīnijās 2. pirmsskolas vecumposma bērniem. Empīriskajā daļā tika analizēta pašvaldības pirmsskolas izglītības iestādes “X” 4 gadus vecu bērnu sociāli emocionālās prasmes, balstoties uz iepriekš izveidota novērošanas protokola un intervijas laikā iegūto informāciju, no attiecīgās grupas pedagogiem par praktisko pieredzi sociālo un emocionālo prasmju pilnveidošanu. Pētījuma laikā tika iegūta atbilde uz izvirzīto jautājumu, ka 4 gadus vecu bērnu sociāli emocionālās prasmes attīstās, kad pedagoģiskajā procesā tiek izmantoti daiļdarbi, rotaļas, vizuāli mākslinieciskie izteiksmes līdzekļi, kā arī mūzikas klausīšanās. Kvalifikācijas darba apjoms ir 31 lapas un 8 pielikuma lapas. Darbā iekļauts 1 attēls, 3 tabulas un 25 bibliogrāfiskās saraksta vienības. Atslēgas vārdi: sociāli emocionālās prasmes, sociāli emocionālā attīstība, metodes, 4 gadus veci bērni, pirmsskola.