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Relació entre patrons d’activitat autònoma i el record d’estímuls emocionals en joves sans

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espanolAntecedentes: estudios previos han destacado que la naturaleza emocional de los estimulos y el nivel de actividad de ciertas estructuras cerebrales responsables de la regulacion de la actividad autonoma condicionan la codificacion y el recuerdo posterior. Asi pues, este estudio piloto tiene como objetivo principal explorar la relacion entre los patrones de actividad autonoma y del recuerdo de material emocional. Metodo: se registro la frecuencia cardiaca de forma continua en un total de 27 hombres y mujeres de entre 18 y 29 anos de edad mientras eran expuestos a estimulos emocionales. Inmediatamente despues, debian recordar las imagenes que acababan de ver. Se identificaron dos grupos diferenciados en cuanto al patron de actividad cardiovascular; un grupo que mostro cambio en su actividad autonoma tras ser expuestos a los estimulos emocionales –grupo Canvi– y un grupo en el que su actividad cardiovascular no cambio durante la exposicion –grupo No-Canvi–. Resultados: nuestros resultados mostraron que el grupo Canvi recordo un mayor numero de imagenes emocionales –negativas y positivas– que ima- genes neutras. Ademas, el grupo Canvi mostro un peor recuerdo de imagenes negativas, comparado con su propio rendimiento en el recuerdo de imagenes positivas y con el recuerdo de imagenes negativas del grupo No-Canvi. Conclusiones principales: los resultados de este estudio apoyan los dayos previos que han destacado la importancia de la actividad autonoma en el proceso de aprendizaje y recuerdo de material emocional. EnglishBackground: previous studies have highlighted that the emotional nature of the stimuli and the activity level of specific brain structures responsible for the regulation of autonomic activity determine the subsequent codification and retrieval. Thus, this pilot study aims to explore the relationship between autonomic patterns and the recall of emotional information. Methods: heart rate was recorded in a group of 27 men and women between 18-29 years old while they were exposed to pictures with emotional and neutral valence. Immediately after stimuli presentation, they were asked to recall the pictures. There were identified two groups according to the cardiovascular pattern: a group showing a change in autonomic activity during the stimuli exposure –Canvi group–, and a group that did not change their cardiovascular activity during the stimuli exposure –No-Canvi group–. Results: our results showed that the Canvi group recalled more emotional (negative and positive) than neutral pictures. Moreover, the Canvi group recalled less negative pictures compared to its own performance on the recall of positive pictures and to the recall of negative pictures of the No-Canvi group. Main conclusions: our findings support the results of previous studies highlighting the relevance of the autonomic activity in the processes of learning and recall of emotional stimuli. catalaAntecedents: estudis previs han destacat que la naturalesa emocional dels estimuls i el nivell d’activitat de determinades estructures cerebrals responsables de la regulacio de l’activitat autonoma condicionen la codificacio i record posterior. Aixi doncs, aquest estudi pilot te com a principal objectiu explorar la relacio entre patrons d’activitat autonoma i el record de material emocional. Metode: es va registrar la frequencia cardiaca de forma continua en un total de 27 homes i dones d’entre 18 i 29 anys d’edat mentre eren exposats a estimuls emocionals. Immediatament despres, havien de recordar les imatges que havien vist. Es van identificar dos grups diferenciats en quant al patro d’activitat cardiovascular: un grup que va mostrar un canvi en la seua activitat autonoma en ser exposat a estimuls emocionals –grup Canvi–, i un grup que no va canviar durant l’exposicio –grup No-Canvi–. Resultats: els nostres resultats van mostrar que el grup de Canvi van recordar un major nombre d’imatges emocionals –negatives i positives– que d’imatges neutres. A mes, el grup Canvi va mostrar un pitjor record d’imatges negatives, comparat amb el seu propi rendiment en el record d’imatges positives i amb el record d’imatges negatives pel grup No-Canvi. Conclusions principals: els resultats d’aquest estudi recolzen les dades previes que han destacat la importancia de l’activacio autonoma en el proces d’aprenentatge i record de material emocional.