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Diseño de materiales digitales en un aula de Formación Profesional

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Esta aportación se centra en el desarrollo de una experiencia de aula en el contexto de las Escuelas de Artesanos de Valencia durante el curso académico 2016-2017 (Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión de Ventas y Espacios Comerciales). Desde nuestra práctica docente pretendemos fomentar el diseño y creación de materiales en la asignatura de Gestión de Productos y Promociones en el Punto de Venta con recursos digitales interactivos. A continuación, detallamos la secuencia didáctica seguida en el desarrollo de la experiencia. Las actividades realizadas han despertado en el alumnado la motivación, la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías fomentando la comunicación e implicación. This contribution focuses on the development of a classroom experience in the context of the artisans ' schools of Valencia during the academic year 2016-2017 (higher degree formative cycle sales management and commercial spaces). From our teaching practice we intend to promote the design and creation of materials in the subject of product management and promotions at the point of sale with interactive digital resources. Next, we detail the didactic sequence followed in the development of the experience. The activities carried out have aroused in the students the motivation, the curiosity for the learning and the improvement in the use of the technologies fomenting the communication and implication. En la sociedad actual destaca la importancia de la gestión comercial en las organizaciones empresariales. Del mismo modo, el desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) proponen nuevas dinámicas de interacción. Vivimos en la era digital y las instituciones escolares no solo han de incorporar las tecnologías como estrategia de reducción de la brecha digital, sino también como estrategia que vincula las actividades de enseñanza-aprendizaje. El sistema escolar necesita metodologías activas, participativas, colaborativas donde se desarrollen nuevos contenidos y se establezcan modelos organizativos flexibles de aula y centro que rompan espacios y tiempos.