6533b826fe1ef96bd128365f

RESEARCH PRODUCT

Tolerantas klases kultūras veidošanās pedagoģiskie nosacījumi

subject

description

Tolerance kā vērtība sabiedrības saskaņotas attīstības un izglītības kontekstā tiek uzsvērta gan Latvijas, gan ārzemju normatīvajos aktos. Klases ietvaros tolerantas attieksmes un pozitīvas klases kultūras veidošanu ietekmē gan skolēnu audzināšana ģimenē, gan skolas vide, kurā skolotājs ir atbildīgs par skolēnu saliedēšanu un izglītošanu globāli nozīmīgās tēmās. Maģistra darbā veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir izpētīt, kādi pedagoģiskie nosacījumi skolotājam ir jāīsteno, lai veicinātu tolerantas klases kultūras veidošanos. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi, pētījumā tika izpētīta literatūra par tolerantas attieksmes kā vērtības būtību audzināšanas procesā, par skolotāja – audzinātāja atbildību skolēnu izglītošanā un klases kultūras veidošanā. Tika izzinātas skolēnu attieksmes un to veidošanās globalizācijas kontekstā, veicot skolēnu pedagoģisko izpēti ar anketēšanas palīdzību sadarbībā ar skolas atbalsta personālu. Darba autore izplānoja un novadīja audzināšanas stundas globālās izglītības kontekstā. Maģistra darba izstrādes laikā tika apkopoti skolēnu vecāku viedokļi, vēlmes un uzskati saistībā par pētījuma tēmu, veicot anketēšanu. Lai noskaidrotu vēlamos sasniedzamos rezultātus un veicamos uzdevumus maģistra tēmas ietvaros no dažādu pārstāvju pusēm, tika organizēta fokusgrupas diskusija. Balstoties uz pētījuma teorijas un empīriskās daļas iegūto datu analīzi, darba autore izstrādāja vadlīnijas skolotājiem tolerantas klases kultūras veidošanai. Maģistra darbā ir 137 lapaspuses, 20 tabulas un 11 attēli. Darbam pievienoti 14 pielikumi. Atslēgvārdi: tolerance, klases kultūra, audzināšana, globālā izglītība, kritiskā domāšana