6533b826fe1ef96bd128417c

RESEARCH PRODUCT

Lasīšanas Detektīvi Skolēnu Lasītprasmes (Lasītpratības) Pilnveidei Angļu valodas stundās 7.klasē

subject

description

Diplomdarba autores pieredze liecina, ka salīdzinoši neliels pētījumu skaits Latvijā veikts saistībā ar skolēnu lasītpratības mērījumiem svešvalodā. No otras puses, līdzīgi pētījumi ik gadu tiek veikti un ir zināmi kā starptautiskie lasītprasmes novērtēšanas pētījumi (PIRLS), kur tiek noteiktas lasīšanas spējas sākumskolas skolēniem. Taču oficiālu datu par kopējo lasītprasmes līmeni pusaudžiem, lasot svešvalodā, ir nepietiekami. Tā kā svešvalodas apguve ir saistīta ar dzimtās valodas izpratni, tiek uzsvērta metakognitīvā pieeja un kā viena no metakognitīvām stratēģijām minēti ir lasīšanas detektīvi. To fokuss ir kognitīvās stratēģijas, kas parādās skolēnam sastopoties ar izaicinošu tekstu. Šī stratēģija ir labvēlīga arī skolēniem, kuriem ir lasīšanas grūtības, tādēļ, nepieciešams izpētīt, vai konkrētā lasīšanas detektīvu stratēģija, veicinādama metakognitīvo attīstību, var dot ieguldījumu jaunākā pusaudžu vecumposma skolēnu lasīšanas prasmēm angļu valodā, mācoties iekļaujošā klasē. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums, kas ietver autores skolotāja žurnāla ierakstu analīzi, Metakognitīvās apzināšanās un lasīšanas stratēģiju inventāra (MARSI) aptauju, kas sniegta aizpildīšanai skolēniem pirms un pēc lasīšanas detektīvu stratēģijas izmantošanas, kā arī daļēji strukturētas intervijas pirms un pēc metožu izpildes ar trim X skolas skolotājiem, kuru priekšmetiem pastāv starppriekšmetu saikne. Tika atklāts, ka eksistē vairākas aktivitātes, kas ietvertas lasīšanas detektīvu stratēģijā, lai uzlabotu skolēnu lasītprasmi, un var tikt izmantotas ne tikai ar valodniecību saistītos priekšmetos, balstoties uz stratēģiju izmantošanas mēŗkiem, kuri ir: apkopot, vizualizēt, atcerēties, kodēt vai organizēt. Starp aktivitātēm, kas sniedz ieguldījumu lasītprasmes attīstībā minēti vārdu un konteksta pavedieni, stāsta detektīva spēle, apkopošanas riteņa (kartes) stratēģija, tēla īpašību apkopojuma tabula, Venna diagramma, apkopošanas ritenis ar jautājumiem, diskusijas un lomu spēles stāsta detektīva spēle. Atklāts, ka izmantotās aktivitātes arī pozitīvi korelē ar atbalsta, globālajām un problēmrisināšanas metakognitīvajām stratēģijām. Kopā ar iegūtajiem datiem, pētījuma datiem par aktivitātēm, kas ietilpst lasīšanas detektīvu stratēģijā, diplomdarbs var tikt izmantots kā vadlīnijas skolotājiem, strādājot ar lasītprasmes pilnveidi gan parastā, gan iekļaujošā klasē, gan atsevišķi korekcijas nodarbībās ar skolēniem, kuri tiek izglītoti speciāla programma.