6533b826fe1ef96bd1284af7

RESEARCH PRODUCT

Matemātisko priekšstatu apguves veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās 2-3 gadus veciem bērniem

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: Matemātisko priekšstatu apguves veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās 2-3 gadus veciem bērniem. Pētījuma mērķis: pētīt matemātisko priekšstatu apguves veicināšana iespējas divgadīgiem bērniem vizuālās mākslas nodarbībās. Pētījums sastāv no divām daļām. Pirmajā nodaļā raksturots divgadīgu bērnu vecumposms, nosakot pedagoģiskā procesa īpatnības matemātisko priekšstatu apguves veicināšanas jomā. Aplūkots matemātisko priekšstatu apjoms un saturs divgadīgiem bērniem, vadoties pēc iepriekšējās Pirmsskolas izglītības mācību satura programmas (2012) un jaunās Pirmsskolas mācību programmas (2019) saturu salīdzinājuma. Par vienu no piemērotākajām metodēm matemātisko priekšstatu veicināšanai izmantojama vizuālās mākslas nodarbības. Empīriskajā pētījumā tiek realizēta vizuālās mākslas nodarbību sērija, iekļaujot tajās matemātiskos jēdzienus. Kopumā sasniegtie rezultāti ļauj apstiprināt hipotēzi: divgadīgiem bērniem veiksmīgi veidosies elementārie matemātiskie priekšstati, ja skolotājs vizuālās mākslas nodarbībās pastāvīgi akcentēs uzmanību uz darbā esošajiem matemātiskajiem jēdzieniem un to savstarpējām attieksmēm. Pētījuma noslēgumā izstrādāti ieteikumi pirmsskolas skolotājiem matemātisko priekšstatu veidošanā divgadīgiem bērniem. Tas piešķir dotajam pētījumam praktisku nozīmīgumu. Kvalifikācijas darba apjoms: 48 lpp., ietver 9 attēlus, 6 tabulas, izmantoti 90 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: matemātiskie priekšstati, matemātiskie jēdzieni, 2-3 gadus veci bērni, vizuālā māksla, pirmsskolas pedagoģiskais process