6533b826fe1ef96bd1284b34

RESEARCH PRODUCT

Skolēnu matemātisko prasmju apguves veicināšana matemātikas mācībā 1. un 2. klasē

subject

description

Darba autors: Jolanta Ostrovska Bakalaura darba temats: „Skolēnu matemātisko prasmju apguves veicināšana matemātikas mācībā 1.un 2.klasē. Mērķis: Pētīt skolēnu matemātisko prasmju apguvi matemātikas mācībā 1.un 2.klasē un apkopot ieteikumus matemātisko prasmju apguvei 1.un 2.klasē. Darba pirmajā nodaļā tiek analizēta pedagoģiskā un pedagoģiski psiholoģiskā literatūra par matemātikas mācību un matemātisko prasmju apguves raksturojumu sākumskolā. Tiek vērsta uzmanība uz matemātisko prasmju apguves secīgumu- no pirmās līdz trešajai pakāpei. Tiek apkopoti katras pakāpes raksturojumi un ieteikumi izvēloties mācību uzdevumus un aktivitātes. Otrajā nodaļā tiek aprakstīts kvalitatīvs un kvantitatīvs pētījums, kā veicināt skolēnu matemātiskās prasmes matemātikas mācībā pēctecīgi trijās pakāpēs, kā arī salīdzinātas divu klašu skolēnu matemātisko prasmju pakāpes. Pētījuma sākumā tiek novērtētas skolēnu matemātiskās prasmes, lai izprastu skolēnu gatavību jaunu matemātisko prasmju apgūšanai. Pētījuma laikā klases „B” skolēni matemātiskās prasmes tiek apgūtas pēctecīgi- trijās pakāpēs, bet klases „A” pedagogs strādāja tieši frontāli, neveicinot matemātisko prasmju apguvi trīs pakāpēs. Pētījuma beigās ar patstāvīga pārbaudes darba palīdzību tika novērtētas abu klašu skolēnu matemātisko prasmju pakāpes. Pētot skolēnu matemātisko prasmju veicināšanas iespējas, varu pamatoti sacīt, ka, lai veicinātu skolēnu matemātiskās prasmes, uzdevumi jāizvēlas atbilstoši laikam un skolēnu interesēm un tam jānotiek secīgi trijās pakāpēs. Bakalaura darbs sastāv no 54 lpp., t.sk.- 8 tabulas, 8 attēli un 4 pielikumi (6 lpp). Izmantoti 45 informācijas avoti.