6533b826fe1ef96bd1284ba9

RESEARCH PRODUCT

Jaunāko klašu bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem sociālo prasmju mijsakarības speciālajā un vispārējās izglītības iestādēs

subject

description

Bakalaura darba tēma ir sociālo prasmju izpēte bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajā un vispārējās izglītības iestādēs jaunākajās klasēs. Šī darba mērķis ir teorētiski pamatot un empīriski pierādīt jaunāko klašu bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem sociālo prasmju mijsakarības vispārējās un speciālās izglītības iestādēs. Bakalaura darbs dod iespēju labāk izprast sociālo prasmju apguves īpatnības, kā arī ļauj apzināt labvēlīgāku sociālo prasmju apguves vidi bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Bakalaura izstrādē tika izmantotas šādas metodes: literatūras analīze; novērojums; anketēšana; datu apstrāde un analīze. Pētījuma problēma – vēl neizpētīts jautājums ir, vai pastāv būtiskas atšķirības sociālo prasmju apguve bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajā skolā un vispārējās izglītības iestādēs. Galvenie secinājumi: būtiskas atšķirības sociālo prasmju apguvē bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, speciālajā un vispārizglītojošajā skolā, jaunākajās klasēs pastāv tikai prasmē apzināties savas jūtas un prasmē pieņemt lēmumu. sociālo prasmju apguve ir apzināts un neatlaidīgs process, kas prasa rūpīgu sagatavošanos un mērķtiecīgu apguvi. sociālo prasmju apguvē vajadzētu lielāku uzmanību veltīt bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem savstarpējai sadarbībai, grupu darbiem un ne tikai bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem savās starpā, bet arī sadarboties ar bērniem bez garīgās attīstības traucējumiem. Bakalaura darbā ir divas daļas – teorētiskās literatūras analīze un praktiskais pētījums. Šī darba apjoms ir 57 lpp. un 17 pielikumi.