6533b827fe1ef96bd128558a

RESEARCH PRODUCT

Pašapkalpošanās prasmju sekmēšana 1.6 - 2 gadīgiem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Bakalaura darbs izstrādāts par tematu „Pašapkalpošanās prasmju sekmēšana pusotra – divus gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē”. Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt pusotra - divgadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstīšanas iespējas, izmantojot dažādus pedagoģiskus paņēmienus. Darba teorētiskajā daļā analizēts pusotra – divus gadus vecu bērnu vecumposms problēmas kontekstā, pētīts pašapkalpošanās procesa attīstības īpatnības un pieaugušā loma šajā procesā, kā arī aplūkoti vingrinājumi un rotaļas, kas izmantojami pašapkalpošanās prasmju veidošanai. Par darba teorētisko bāzi kalpoja tādu zinātnieku atziņas kā B. Bowman, M. Donovan, M. Burns (2001), I. Prudņikova (2004), G. Svence (1999), A. Gerasimova un V. Kuzņecova (Герaсимовa, Кузнецовa, 2002), G.Kraigs, D. Bokuma (Крaйг, Бокум, 2004) u.c. Empīriskā pētījuma ietvaros analizētas podiņa lietošanas prasmes un ēšanas prasmes, kā arī attieksmes pret šo procesu. Analizējot bērnu ēšanas prasmju attīstību, tiek pētīti tādi rādītāji: mierīgi sēž pie galda ēšanas laikā; pareizi tur karoti; prot pareizi padzerties no krūzītes; pateicas pēc ēšanas; pieceļoties prot pielikt krēsliņu pie galda. Analizējot bērnu podiņa lietošanas prasmju attīstību, tiek izvirzīti rādītāji: izmanto podu paredzētam procesam; bikšu novilkšana; bikšu uzvilkšana; pats ņem savu podiņu; prasās vai iet patstāvīgi uz podiņu.