6533b827fe1ef96bd12855ab

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju pilnveide pirmsskolas pedagoģiskajā procesā

subject

description

Bakalaura darba tēma “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju pilnveide pirmsskolas pedagoģiskajā procesā”. Pētījuma aktualitāti noteica autores iepriekšējā darba pieredzē konstatētie novērojumi, kas sasaucas arī ar MK noteikumos Nr. 533 “Noteikumi par valsts pirmsskolas izglītības vadlīnijām” definēto pirmsskolas izglītības satura mērķi – veicināt bērna vispusīgu un harmonisku attīstību, ievērojot viņa attīstības likumsakarības un vajadzības, individuālajā un sabiedriskajā dzīvē nepieciešamās zināšanas, prasmes un attieksmes, tādējādi mērķtiecīgi nodrošinot bērnam iespēju sagatavoties pamatizglītības apguvei. Lai īstenotu šo mērķi, viens no pirmsskolas izglītības satura uzdevumiem ir sekmēt bērna saskarsmes prasmju attīstību. Pētījuma mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju pilnveidi pirmsskolas skolotāja un vecāku sadarbības procesā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskā daļā dots jēdziena “saskarsme” raksturojums dažādu autoru koncepcijās. Par teorētisko pamatu izmantoti L. Žukova, A. Ļubļinska, J. Kupča, A. Harčeva, S. Omarovas, A. Radugina, Ē. Fromma, G. Svences, D. Lieģinieces un citu autoru darbi. Tika pētīts saskarsmes jēdziena skaidrojums dažādu autoru darbos un tā kritēriju teorētiskais pamatojums. Sniegts pārskats par vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmju raksturojumu un to pilnveides iespējām pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Darba praktiskajā daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, sniegts pētāmās grupas raksturojums un pētījuma norises apraksts – bērnu vērošana un izjautāšana, pedagogu un vecāku anketēšana, vērojumu salīdzināšana, kā arī iegūto rezultātu analīze. Pētīta arī saskarsmes prasmju ietekme uz vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstību. Pētījuma gaitā īstenota programma, kas vērsta uz pozitīvas saskarsmes pilnveidi starp bērniem, pedagogiem un bērnu vecākiem. Pēc veiktās bērnu vērošanas un aptaujas, kā arī, izanalizējot pētījuma rezultātus, var secināt, ka gandrīz visiem bērniem savstarpējās attiecībās gan ar vienaudžiem, gan pedagogiem un vecākiem tika novērots pozitīvs rezultāts. Papildus tam, pētījuma gaitā īstenotās programmas ietvaros iegūtie rezultāti apstiprina arī, ka vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes prasmes pilnveidojas un uzlabojas pirmsskolas skolotāja un vecāku sadarbības procesā. Atslēgas vārdi: SASKARSME, PEDAGOGS, VECĀKI, BĒRNS, CIEŅA, ROTAĻA, DARBĪBA, VIENAUDŽI, PIRMSSKOLA, PĒTĪJUMS, SAJŪTAS, MIJIEDARBĪBA, DIALOGS. Bakalaura darba apjoms: 66 lpp, 7 attēli, 4 tabulas, 3 pielikumi, 56 literatūras avoti.