6533b827fe1ef96bd1285608

RESEARCH PRODUCT

Zēnu tekstizpratības uzlabošanas iespējas izglītības vadības kontekstā

Antra Ozola

subject

VadībzinātneEducation ManagementIzglītības vadībaManagement science

description

Promocijas darba pētījuma mērķis - pamatojoties uz teorētiskajām atziņām par cēloņiem, kāpēc atšķiras zēnu un meiteņu mācību sasniegumi, izpētīt zēnu sasniegumu tekstizpratībā uzlabošanas iespējas, kompensējot bioloģiski noteikto dzimuma faktoru ar sociāliem faktoriem, tādējādi panākot, lai pētījuma rezultātus varētu izmantot par informatīvo bāzi izglītības vadības lēmumu pieņemšanā, veidojot uz pierādījumiem balstītu izglītības politiku. Pētījuma bāze - Starptautiskā lasītprasmes novērtēšanas pētījuma PIRLS 2006 dati par 4. klašu skolēniem. Pētījuma rezultātā konstatēts, ka samazinot atšķirības starp dzimumiem pirmsskolas prasmēs, attieksmē pret lasīšanu un lasīšanas aktivitātēs ārpus skolas, iespējams samazināt arī sasniegumu starpību starp dzimumiem tekstizpratībā. Promocijas darbs izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē. Atslēgvārdi: tekstizpratība, sākumskola, dzimumatšķirības, starptautiskā salīdzinošā izglītības pētniecība, uz pierādījumiem balstīta izglītības politika

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/5188