6533b827fe1ef96bd12873ca

RESEARCH PRODUCT

Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. klase) svešvalodu stundās klātienē

subject

description

Diplomdarba temats “Attālināto mācību procesa elementi un to izmantošanas iespējas pamatskolas (5.-9. Klase) svešvalodu stundās klātienē” ir aktuāls, jo kopš 2020. gada globālās pandēmijas sākšanās, mācību process daudzās pasaules valstīs ir ticis pārcelts pilnībā uz attālinātu. Svešvalodu apguve pamatskolas klasēs pirmo reizi noris attālināti. Darba mērķis ir izpētīt attālināto mācību procesa elementus, kurus būtu ieteicams efektīvi izmantot arī klātienes mācībās svešvalodu apguvei pamatskolas klasēs (5.-9. klase). Darbā ir noskaidrotas attālināto mācību, pašvadītas mācīšanās un mācību motivācijas jēdzienu definīcijas, kā arī iezīmēti attālināto mācību galvenie elementi. Fokusējoties uz svešvalodu apguves procesu attālināti, tika izšķirts, kuras no svešvalodu mācīšanās prasmēm ir visgrūtāk un visvieglāk attīstīt attālināti. Noslēgumā tiek piedāvātas tās prakses, kuras būtu vēlams no attālināta mācību procesa iekļaut arī klātienes mācību procesā. Darbā izmantotas tādas pētniecības metodes, kā zinātniskās literatūras referatīva analīze, ietvertās novērošanas metode, 8 padziļinātās intervijas ar vācu un angļu valodas skolotājiem un anketēšana izmantojot autoru veidoto elektronisko aptauju “Aptauja par attālināto mācību procesa elementiem”, kas notika no 28. aprīļa līdz 5. maijam, 2020. gadā. Aptaujā piedalījās 101 respondents (skolēni no 5. līdz 9.klasei). Izmantotās avotu un literatūras sarakstā ir 30 avoti un 8 intervijas. Pētījuma darbam ir 40 lappuses un 10 pielikumi.